導(dǎo)讀：海德文化教育的藝考文化課輔導(dǎo)班頗具優(yōu)勢(shì)。師資上，由資深藝考專家及名校畢業(yè)教師執(zhí)教，經(jīng)驗(yàn)豐富。教學(xué)實(shí)行分層且精準(zhǔn)定制課程，還有多元教學(xué)法。管理全封閉且重細(xì)節(jié)，有“4D”定制輔導(dǎo)。諸多舉措助力藝考生高效提分，值得信賴。接下來我們一起來看看吧~ 

開班特色——

特色一：

藝術(shù)生文化課所有課程

均由具備多年高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的

資深藝考專家、名校畢業(yè)教師

及經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師執(zhí)教

特色二：

每年高三，精研高考更專業(yè)

純文化課教師教學(xué)

專業(yè)水平更高，對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)

特色三：

全托寄宿

獨(dú)立成班，根據(jù)成績(jī)分層教學(xué)

每天輔導(dǎo)答疑，及時(shí)解決學(xué)習(xí)問題

班主任/老師雙管理點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決所有困難

勵(lì)志班會(huì)，轉(zhuǎn)態(tài)度、講方法、養(yǎng)習(xí)慣

開班優(yōu)勢(shì)——

專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)護(hù)航，名師一對(duì)一輔導(dǎo)

精準(zhǔn)定制課程體系，專為藝術(shù)生打造

多元教學(xué)方法融合，在互動(dòng)情境中學(xué)

師資優(yōu)勢(shì)——

師資團(tuán)隊(duì)由原重點(diǎn)高中的高級(jí)教師、省市區(qū)級(jí)名師與骨干教師、教壇新秀等組成。每一位老師都經(jīng)過精心選拔，高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富、方法科學(xué)高效，實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)、提升分?jǐn)?shù)穩(wěn)，責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好，全程陪伴每一位同學(xué)，助力夢(mèng)想必達(dá)！

師資隊(duì)伍——

張老師

? 數(shù)學(xué)張老師，華南師范大學(xué)，理學(xué)學(xué)士，6年初高數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)有自己的工作室

? 專注于跨學(xué)科思維教學(xué)研究，有獨(dú)特的教學(xué)方法

? 有一定的心理研究經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，高效率教學(xué)

? 注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，教授學(xué)習(xí)方法以及各類題型的解題思路技巧

? 教學(xué)格言：教學(xué)是理解的高形態(tài)

李老師

初中英語(yǔ) 顧老師

北大碩士

初中英語(yǔ)教師資格證、TKT英語(yǔ)教學(xué)資格證

十年中考英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉中考考綱考情，應(yīng)試型老師，尤其擅長(zhǎng)提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，初中英語(yǔ)成績(jī)補(bǔ)差。

曾在學(xué)而思、高途擔(dān)任一線英語(yǔ)教師，經(jīng)手三萬(wàn)多名學(xué)生。帶出多名初三半年進(jìn)步35分、初中英語(yǔ)滿分同學(xué)

鹿老師

課堂特點(diǎn)：

推崇個(gè)性和能力培養(yǎng)

總結(jié)文科高效學(xué)習(xí)方法

注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力

根據(jù)不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃

講師簡(jiǎn)介：

5年教齡

．榮獲多期任職機(jī)構(gòu)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)

．任職某教育機(jī)構(gòu)分校校長(zhǎng)＆教學(xué)總監(jiān)

教育格言：

跟我走，手可摘星辰

宋老師

1、啟發(fā)式教學(xué)

2、培養(yǎng)邏輯思維能力

3、關(guān)注學(xué)生反饋

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

資質(zhì)經(jīng)驗(yàn)

6年教齡，畢業(yè)于東北師范大學(xué)

熟悉整個(gè)高考數(shù)學(xué)體系以及各個(gè)重難點(diǎn)分布

專注于帶領(lǐng)高三學(xué)生沖刺高考

曾任各大機(jī)構(gòu)學(xué)科教研組長(zhǎng)

教學(xué)理念

寓教于樂，啟迪思維

好體系|有方法——

學(xué)校實(shí)行“一生一案”、“建檔立卡”的培養(yǎng)策略，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?，為他們量身定制個(gè)性化的備考計(jì)劃和成長(zhǎng)方案，并持續(xù)追蹤。

“三清”式精準(zhǔn)化管理——

1，日清

每天自查作業(yè)，在一日清單上打勾標(biāo)注自己一天的作業(yè)任務(wù)完成情況，科任教師負(fù)責(zé)檢查監(jiān)管一日清單，簽名確認(rèn);班主任負(fù)責(zé)追蹤清單表，每日結(jié)清,沒有完成的晚修必須完成，一周出現(xiàn)三次沒有做到日清的，周末留堂;

2，周清

每周六清查一周以來老師布置的任務(wù)完成情況,包括周測(cè)、作業(yè)匯總、背誦默寫過關(guān)等項(xiàng)目，專職班主任負(fù)責(zé)最后把關(guān)審核，憑六科老師的簽名方可離校;

3，月清

每月進(jìn)行一次月清，月考成績(jī)作為重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，月考成績(jī)每科要有提升，且需在完成周清的基礎(chǔ)上方可開出門條離校，否則進(jìn)行家校溝通，責(zé)令周末留宿學(xué)習(xí)。

嚴(yán)管理|更有愛——

校園-學(xué)校實(shí)行全封閉、去電子化的管理，專業(yè)保安隊(duì)伍和24小時(shí)校園監(jiān)控系統(tǒng)為學(xué)生的安全保駕護(hù)航，未經(jīng)家長(zhǎng)和老師允許不得離開校園。

“4D”定制式一對(duì)一輔導(dǎo)——

定對(duì)象：查學(xué)情定學(xué)生，仔細(xì)摸排每一位學(xué)生的學(xué)科情況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)科目，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。讓優(yōu)生更優(yōu)，讓弱生得到高效提升。

定目標(biāo)：聚焦目標(biāo)追蹤目標(biāo)制定明確的輔導(dǎo)目標(biāo):提高學(xué)科成績(jī)、改善學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等。明確的目標(biāo)有助于我們更有針對(duì)性地開展培輔工作。

定計(jì)劃：專屬計(jì)劃定制設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、安排合理的教學(xué)進(jìn)度、采用有效的教學(xué)方法等。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。

定時(shí)間：時(shí)間靈活性強(qiáng)利用個(gè)性化輔導(dǎo)專屬時(shí)間，自習(xí)課時(shí)間，課后時(shí)間，課間時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。